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| 文 化 の 紹 介 |
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教育目標 |
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教育方針 | |
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- 一人ひとりを大切にする個人尊重の教育。
- バランスを大切にした全人格的教育。
- 子どもの自発性を大切にした、子どもが主体の教育。
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文化の特色 |
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| １．幼児だからこそ、よりキメの細かい充実した教育をとの考えから、専門的要素を必要とする領域には専門講師が指導します。 | |
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体操 |
| 専門講師の指導で、みんなで運動することの楽しさや、協力することを学びます。（年長組・年中組） | | | |
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リトミック |
| 専門講師の指導で音楽に合わせて、リズム感や音感、表現力を養います。子ども達はリトミックが大好きです。（年長組・年中組）
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英会話 |
| ベルリッツと提携した楽しい幼児向け英会話（ベルリッツセサミイングリッシュ）のお遊びです。外国人講師によるお遊びが、子供達大好きなんですよ。（年長組・年中組・年少組） | | |
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2 芸術的で快適な生活空間 |
| 子ども達のお城にふさわしい真っ白な園舎です。園舎を見たり、感じたりすることによって、造形感覚を育てることを目指した設計は、大阪大学教授 東孝光氏によるものです。正門は園長の親友、東京藝術大学教授 山下恒雄氏が同じ目的を持って制作しました。 （当園の園舎は、耐震基準を満たしております。） | |
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3 園庭全部が砂場です。 |
| 子供たちが思いっきり、自由に遊べるように、園庭全部が砂場です。 「大きな山を作ったり、トンネルを掘ったり、長い川や池を作って水を流したり」年少さんから年長さんまでみんなで協力して遊んでいます。 | | |
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4 大型遊具 |
| 二つの大型遊具（汽車ぽっぽ ・ 白雪姫のおうち）や大きな「虹のトンネル滑り台」で遊ぶこと・・・みんな大好きです。外遊びでも「遊びは自分で作り出す」ことを重視して、既製の遊具の遊びに頼らないように考えています。 | | |
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早朝保育・延長保育・未就園児教室 |
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クラブ活動 |
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幼稚園バス |
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